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强化“软件” 城乡校园均衡发展
时间:2019-04-18 15:51  作者:admin  来源:深圳市长柏科技有限公司  点击:
当前,面对优质教育资源在城乡之间、地区之间、学校之间还不够均衡的状况,群众让子女受教育的美好愿望逐渐变成“不能输在起跑线上”的焦虑。
面对乡村教育的短板,杨凌打破城乡壁垒,配平城乡师资,尤其是农村教师在培训深造、职称评定、福利待遇等方面都享有优先权,这种切实向乡村教师倾斜的政策,为杨凌广大农村教师带来了激情与动力,一支“下得去、留得住、教得好”的农村教师队伍正在加速形成。
众所周知,乡村教育现在最缺的不是硬件,而是先进的管理和优秀的师资。
五泉镇蒋家寨幼儿园园长杨华,原来在高新幼儿园担任中层领导,有着丰富的办园经验,蒋家寨幼儿园建成后,政府决定把蒋家寨幼儿园建设成为农村幼儿园的“样板”。
在周李村学生家长李耕眼里,学校建设改造的“从百草园到三味书屋”很有创意,比城里的学校都要好几倍。
“高新幼儿园的教育教学水平在杨凌备受肯定,从刚来到村里群众们的不理解,到现在大家配合建设校园,这不仅是我们老师们的功劳,更是群众们对我们工作的认可。”杨华告诉记者。
“把孩子放在这里读书很放心,也经常去校园做一些亲子活动,教育水平和管理模式都很不错。”李耕说。
通过政府统筹城乡教育资源,将城里优质的师资力量通过交流轮岗的形式,轮岗到乡村,大幅提升农村的教育水平,成为杨凌破题农村教育不均衡发展的关键一招。
2018年,蒋家寨小学划归杨陵小学托管,实行“一校两区”统一管理,用优质学校辐射农村薄弱学校,统筹配备城乡师资,提升乡村教育水平和质量。
成立不久的杨凌高新三小也将民办学校的教学经验与公办学校相融合,教师队伍由公办教师和高新小学的民办教师共同组成,吸引了一大批学子纷纷就学。
记者采访中了解到的情况,正如杨陵区教育局副局长党新元所说:“将优质教育资源优先配给农村,努力为群众办好家门口的学校,是教育部门的职责与使命。”
党新元介绍说,近两年,杨凌为进一步深化学区制管理改革,提升城区薄弱学校和农村学校办学水平,以“名校办新校,名校带弱校”为手段,先后将37名校长、和教师交流轮岗到乡下工作,积极促进城乡师资均衡,实现校园长、教师交流的常态化、制度化,让乡村教师队伍焕发出新的活力。
壮丽新中国,奋进新时代。当下,杨凌把教育这个最大的民生工程作为优化营商环境的基础性工作,对标人民群众对高质量教育的需求,不断加压奋进,加大投入力度,矢志打造杨凌教育新名片新品牌,向着人民满意的教育事业奋力奔跑。