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家长用所知所学反哺幼儿园
时间:2018-10-28 11:27  作者:admin  来源:深圳市长柏科技有限公司  点击:
在与家长共同学习一段时间后,我们发现,一些家长进步十分明显。每次活动,他们都能提供专业的建议,同时作出专业评价。我们意识到,知识结构多样的家长,本身就是可以被好好挖掘的资源,同时,他们又拥有了专业的教育视角,那么,为什么不能让他们把所学与所知,用来反哺幼儿园呢?
 
以前,家长参与园所课程几乎都是被动的,要么配合带一些材料,要么配合完成一件作品,这些做法经常会招致抱怨和不理解。但随着家园学习共同体的构建,基于对家长资源的认识与评估,我们大胆尝试让家长参与课程,共同为孩子的生活、游戏服务。
 
首先,我们尝试让家长参与课程审议,参与讨论主题活动的背景、实施和价值。如在“可爱的家乡”主题中,我们咨询家长,结合孩子们的生活实际,可以让孩子们了解什么?如何展现我们的家乡?有哪些资源可以利用……问题抛出后,立刻得到家长的积极回应:豆豆妈妈认识惠山泥人厂的工艺大师,建议带孩子们去参观泥人厂;牛牛爸爸自发提出,带孩子们远足南长街,了解古运河、清名桥、南禅寺等本土景点文化;也有人提出,南长街、南禅寺的美食也很有特色,可以通过体验活动,让孩子们感受家乡的美食文化……家长毫无保留地发表意见、贡献资源,让我们的主题课程内容变得十分丰富、有趣。
 
其次,我们还让家长直接参与活动实施,从而丰富园所的活动内涵。如在一次“江南好声音”艺术节活动策划中,我们思考:家长能否与孩子一起登台表演呢?这样既能展示家长的艺术风采,又能为孩子积极参与表演作出榜样。于是,从那次起,家长就开始和孩子们共同登上各种舞台,一起参与园所的教育活动。有了家长的参与,幼儿园的教育活动得到了补充,广度和深度也得到了拓展。最主要的是,获得了孩子们的一致好评。
 
家园学习共同体实现了家园共同成长的良性循环,充分发挥了家庭与幼儿园的教育合力。用老师的话说:我们的家长,变得更理解、更积极、更专业了;我们的孩子,变得更自豪、更自信、更愉悦了;我们自己也变得更自信、更轻松、更幸福了。